L’objectif de cette plate-forme est de fournir aux établissements d’enseignement supérieur (EIS) du monde entier un outil d’auto-évaluation leur permettant de cartographier leurs contributions aux objectifs de développement durable (ODD) au fil du temps et d’identifier les domaines à améliorer.

Le développement durable ne peut être réalisé sans innovation ou sans professionnels possédant les compétences nécessaires. Les établissements d’enseignement supérieur (EES) sont dans une position unique pour fournir les deux, mais ce potentiel implique une responsabilité d’action. Les EES peuvent et doivent montrer la voie par leur exemple, contribuant à la durabilité et à l’équité à l’intérieur et à l’extérieur de leurs campus.

L’outil fournit une approche systématique aux établissements pour connaître leur point de départ et quelles sont leurs lacunes potentielles. L’évaluation peut être faite au niveau de l’établissement, du campus ou de la faculté, bien qu’elle fonctionne mieux au plus haut niveau. Avoir une méthodologie standard unique et une plate-forme en ligne dédiée, l’outil permet aux institutions de suivre leurs progrès au fil du temps sans avoir à dépendre de consultants externes ou à subir le long processus d’élaboration de leur propre méthodologie d’évaluation.

L’outil d’auto-évaluation créé par l’UNESCO IESALC possède plusieurs caractéristiques uniques qui en font le premier du genre :

Il n’y a pas de frais pour l’utilisation de l’outil, et il n’y en aura jamais.

Toute personne utilise l’outil sans s’inscrire et voir tous ses indicateurs en ligne. Les EES, les gouvernements, les agences d’assurance qualité, les chercheurs, les étudiants et tout citoyen peuvent utiliser l’outil pour en apprendre davantage sur les bonnes pratiques que les EES peuvent poursuivre pour augmenter leur impact sur le développement durable.

Le mode d’inscription offert pour les auto-évaluations, permettant aux utilisateurs d’enregistrer leur progression dans l’outil, est également gratuit et ouvert à tous, sans exiger que les utilisateurs ou les institutions soient membres d’un réseau. En même temps, les réseaux de l’EES sont invités à nous contacter et à organiser ou à promouvoir l’utilisation de l’outil parmi leurs membres.

Les utilisateurs n’ont pas besoin d’attendre quelqu’un d’autre, ou un appel annuel et une date limite pour faire l’évaluation, c’est toujours disponible.

Les utilisateurs font l’auto-évaluation, qui peut être anonyme, pour mieux comprendre l’impact de leur propre institution sur les ODD, afin qu’ils puissent être honnêtes dans leurs réponses, sans pression pour que leurs réponses déterminent leur image externe ou leur prestige par rapport aux autres établissements.

L’objectif de cette auto-évaluation est de permettre à chaque institution d’améliorer son impact sur la durabilité, indépendamment de son point de départ, et non de savoir laquelle a un impact plus important. Par conséquent, les scores de chaque utilisateur sont indépendants les uns des autres, sans indicateur attribuant des scores sur la base de la moyenne de tous les autres utilisateurs. Cela signifie que chaque institution peut, en principe, atteindre le score maximum, que d’autres institutions améliorent ou non la leur.

Les scores ne seront jamais utilisés pour éclairer un classement des institutions.

L’auto-évaluation comprend des indicateurs sur les 17 ODD. Cela va au-delà de la compréhension de la durabilité comme une préoccupation strictement environnementale. Les 17 ODD fournissent un cadre plus large, intégrant des perspectives d’impact environnemental, économique et social, s’alignant sur la vision du développement des Nations Unies, également connue sous le nom d’Agenda 2030.

L’évaluation couvre tous les domaines des établissements d’enseignement supérieurs dans quatre dimensions, y compris les trois missions des universités (enseignement et apprentissage, recherche et engagement) ainsi que leur gouvernance interne, leur administration et leurs services non académiques (parfois appelés gestion et opérations). Les établissements qui ne font pas de recherche, tels que les établissements d’enseignement supérieur non universitaires, peuvent simplement sauter cette partie.

Les bonnes pratiques sur lesquelles les indicateurs sont basés ont été sélectionnées dans le monde entier, représentant à la fois les pays développés et en développement, les universités prestigieuses et les petites institutions. Bien que certaines des bonnes pratiques de l’évaluation puissent être plus répandues dans certains pays, les indicateurs sont conçus de manière à ne pas accorder des scores plus élevés en fonction de la taille de l’établissement, du budget ou des mesures de publication. En même temps, sur la base de la nature diversifiée des 17 ODD, un large éventail de programmes universitaires est généralement utile. Dans tous les cas, les utilisateurs peuvent choisir d’évaluer tous les ODD ou seulement ceux qu’ils jugent les plus pertinents pour leur institution.

Les établissements d’enseignement supérieur peuvent demander une validation externe de leur évaluation par l’UNESCO. Cela peut conduire à un certificat, qui est lié à un badge numérique que l’établissement peut utiliser sur son site Web et dans son matériel de communication.

Ce service optionnel est payant. En tant qu’organisation internationale, l’IESALC de l’UNESCO travaille sur une base de recouvrement des coûts pour tout service qu’elle fournit.

Vous pouvez trouver plus d’informations sur ce processus dans la section certification.